姑息治疗教育计划近年来加速发展，让一些人希望产生“多米诺骨牌效应”，从而够刺激姑息治疗市场的进一步增长。

如果现有的格局没有大的变化，美国对姑息治疗的需求将在未来十年内超过受过培训的临床医生的供应。而建立一个专业化临终关怀医生队伍的主要障碍是，大多数临床医生几乎没有接触过这些类型的培训。2018 年的一项研究也表明，大多数临床学科的学生并没有准备好在患者临终时提供专业服务。

为了满足日益增长的需求，更多的教育和学术机构一直在为临终关怀和姑息治疗临床培训创造新的途径，教育工作者和医疗保健提供者开展越来越多的合作以改变现状。

培训计划如雨后春笋般涌现

一个最新的例子是最近推出的 CARE-7项目，这是在宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院推出的为期四年的姑息治疗课程。

佩雷尔曼医学院表示，让医学生及早接触姑息治疗专家、教授和跨学科团队成员才能进一步强调这些服务的重要性并最终扩大医生队伍。

姑息治疗提供者可以继续利用这样一个事实，无论他们进入哪个领域，学习如何照顾重症患者是所有医疗机构的基本技能。

许多大学已经独立开发了专注于临终关怀、姑息治疗、护理对话和其他家庭健康服务的新项目，包括新墨西哥大学、内布拉斯加大学、亚利桑那大学和马里兰大学等等。

新墨西哥大学健康科学大学最近推出了一项新的姑息治疗计划，改善面临危及生命的疾病或接近生命尽头的患者的护理。新墨西哥州姑息治疗 ECHO 计划是该大学 ECHO 项目模型的一部分，该模型通过虚拟学习课程为全球 750 多个组织提供大约 70 种不同的教育计划。

该跨学科计划向所有新墨西哥州初级保健和专科保健机构、牧师、社会工作者和几乎“任何参与姑息治疗和临终关怀的人”开放，灵活性是贯穿姑息治疗教育计划的一条共同主线。

每个社区都有不同的患者群体、不同的文化视角和视角、不同的劳动力水平、挑战和学习需求，重要的是要有灵活的双向学习教学法，并灵活地融入社区，学习者可能拥有非常现实的需求。

设计姑息治疗课程的支柱

临终关怀教育工作者表示，在课程开发、交付和支助者伙伴关系方面保持灵活是建立和维持姑息治疗培训的关键。

发展这些关系可以鼓励参与者在医学生毕业后保持联系，并在医学界建立更为牢固的协作关系。

在设计和实施这些课程时，考虑学生的学习环境也是成功的关键。

灵活的课程安排和提供面对面和远程学习的机会是至关重要的组成部分。在短时间内提供虚拟学习机会有助于吸引学员和保持对姑息治疗计划的兴趣。

将AI技术融入姑息治疗学习还可以使教育工作者更方便地参与和教育内容的开发。由于可提供培训的讲师数量有限，提供虚拟教学机会可以让教育工作者灵活安排时间，并为更广泛的护理需求打开大门。

定期与学习者交流，并创建一个真正符合公平和多样性的多学科团队，确保学习者想能够继续回来，那么，这些课程就应该具有创新性、灵活性和吸引力。

发展与患者和家属沟通是一项重要的基本技能，有利于增加对严重疾病和临终护理选择的了解。

沟通技巧是姑息治疗课程的主要组成部分，因为这些技能将使他们成为更好的医生，同时减轻姑息治疗人员的负担。另外，衡量和管理自己的心理健康的能力是姑息治疗教育的重要组成部分。CARE-7 的目标是培养出掌握严重患者沟通、症状管理和支持等技能的医生。

无论毕业生是否进入姑息治疗领域，学习这种护理的组成部分都可以提高整体的医疗保健意识。

许多医生不愿将患者转诊到临终关怀或姑息治疗，因为他们不完全了解这些服务的性质和它们的好处。许多医生还缺乏与患者和家属进行护理目标对话所需的技能。因为照顾重症和绝症患者对医务人员来说是一种负担，往往会导致身心疲惫和倦怠。

商机

开发一个可靠的项目课程是获得利益相关者和社会支持以及可持续性发展的关键。

如果你建立了一个非常棒的项目，钱就会随之而来。很多合作伙伴已经一次又一次地看到这种情况发生，他们创建了这些创新计划并找到资金支持以保持它们的发展，不同机构和组织的领导者看到这种教育如何影响患者和家庭护理质量，从而增强投资的信心。

与资金支持者进行持续沟通有助于发展良性的伙伴关系，从而帮助姑息治疗学习计划蓬勃发展。

引进资金资源需要很多的时间和精力，重要的是建立一个广泛的利益相关者网络，包括州和地方机构、医疗保健提供者、倡导组织和社区领袖。接触不同信仰群体、农村和服务不足的人群的领导人也是长期发展的关键。

总之，一旦价值得到认可，资源就会随之而来。

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