最近，《卫报》将焦点聚焦在中国1160万面临就业市场没有工作的毕业生身上。这也将影响具有国际资格的中国毕业生。

中国是英国授课式硕士课程的主要来源国。英国对中国的依赖引发了对其可持续性的一些担忧。学生办公室最近致函23所中国学生人数众多的大学，要求他们制定应急计划，以防因地缘政治环境变化而突然中断海外招生。

2021年和 2022年，有151，690名中国学生在英国高等教育机构学习，占该行业所有非欧盟学生的 27%。

随着一些英国大学试图降低对中国的严重依赖的风险，我们还需要问问中国学生是否会继续来。

推拉因素为了了解中国学生来英国的主要拉动因素，过去20年是否有变化，以及这如何有助于预测未来，我们进行了一项定性研究，使用推拉因素来探索学生的动机和叙述。

2000年或2020年毕业于英国大学研究生课程的两组中国学生（每组10名）被邀请回答一组常见的三个书面面试问题：

• 是什么让你决定在英国攻读研究生课程？请分享你和你的家人当时的考虑。

• 您如何评价所参加的计划？这如何为您就业做好准备？

• 您今天会向您的中国亲戚推荐同样的英国项目吗？为什么或为什么不呢？

对获得的数据进行了严格的专题分析。首先通过开放式、自下而上的方法对2000届学生的数据进行分析，以确定这10名中国学生在世纪之交决定在英国学习的最重要原因。

在分析2020年左右毕业的10名中国学生中第二组的数据时，将第一组确定的四大主题和拉动因素用作编码方案，以确定20年后每个拉动因素是否有变化。进行了相同的编码过程，并记录了每个主题出现的频率以供比较。

1、推动因素

中国经济在过去四十年中一直保持着良好的增长速度。未来10年，预计中国经济年均增长率为4.5%。这比以前慢了，但对国际教育来说仍然是个好消息。

中国人口在2025年之前达到峰值后，预计未来将下降，但这种负面影响可能会被教育文化所抵消，这种文化将继续作为积极的推动因素。

尽管中国高等教育的资金差异提高了少数中国顶尖人才的质量和排名大学方面，大量省级大学仍然资金不足。这种不平衡的发展意味着中国的高等教育体系对学生来说是一个竞争激烈的体系。根据我们研究的参与者，中国学生进入英国排名靠前的大学仍然比进入中国的顶尖大学相对容易。

最后，中国大学教学的“无聊的讲座风格”（用一位参与者的话说）仍然是中国学生的一个推动因素，随着中国与世界其他地区的积极参与，国际和跨文化经验仍然受到中国社会的重视，为海归创造了就业优势。

2、拉动因素

首先，本研究中相隔20年的20名中国毕业生都毫无保留地推荐英国研究生课程。

我们还研究了 2000 年和 2020 年该组之间的差异。当谈到英国高等教育的声誉时，这是 2000 年 10 名学生中的 7 名的拉动因素，但 2020 年的 10 名学生中只有 3 名，排名较低的大学的拉力尤其下降。

尽管如此，与 2000 年的学生相比，2020 年的学生更有可能将更短、更便宜和竞争力更低的课程列为拉动因素（十分之七的学生提到了这一点，而 2000 年每 10 人中有 6 人提到了这一点）。

与2000年的学生相比，2020年的学生也更有可能说英国的教学方法是一个拉动因素（八人引用），只有五人说这是一个拉动因素），他们更欣赏跨文化学习和工作机会（七人引用了这些，而2000年组有四人）。

因此，该研究表明，英国高等教育的整体声誉在过去20年中有所下降，中国学生倾向于选择美国作为STEM科目的首选，而加拿大，澳大利亚和香港也是中国学生理想的留学选择。

然而，中国学生在这项研究中发现的一个重要拉动因素是英国大学的教学方法。英国大学采用的苏格拉底方法侧重于以学生为中心、基于问题和体验式学习，这对中国学生来说是一个非常有吸引力的拉动因素。

另一个未来仍将存在的强劲拉动因素是英语，它仍然是中国的热门商品。一位与会者还提到，英国的“绅士文化”对中国学生及其家长很有吸引力，希望这种文化能在英国继续下去。

最后，中国学生继续享受英国高度多元文化环境提供的跨文化学习机会。在可预见的未来，所有这些拉动因素都可能继续存在于英国高等教育体系中。

3、未来会怎样？

中国学生会继续来英国学习吗？这个问题的答案是肯定的。但是，英国的国际教育专业人士应该担心什么吗？是否有可能挑战苏斯塔的问题英国无法接受国际教育？根据这项研究的结果，似乎有一些。

与2000届毕业生相比，英国高等教育的声誉在2020届毕业生中对中国学生的拉动因素并不那么重要。虽然这是一个很小的样本，但这一发现与过去20年英国大学排名下滑和中国大学排名上升的总体情况一致。

由于声誉是一个不太重要的拉动因素，中国学生更倾向于在英国攻读一年制硕士课程，认为这是满足中国就业市场需求的更短、更容易、更便宜的方式。

在教学中采用的苏格拉底教学方法将继续是一个强大的拉动因素，但这种方法通常需要更小的班级和更多的教师与学生的接触。

最后，值得注意的是，2020届的10名中国毕业生中没有一个人将毕业后的工作经验和就业机会列为拉动因素，尤其是在最近英国关于国际学生和移民政策的辩论的背景下。然而，中国就业市场的竞争意味着一些英国大学的研究生仍然会发现在中国找到合适的工作具有挑战性。

中国艰难的就业市场只会推动更多的学生在国际上攻读研究生资格，排名将继续在决策中发挥决定性作用。同时，这也可能在博士学位方面推动新一轮的竞争。

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