据调查，在病毒大流行之前人们对医学领域的兴趣就大大增加了，特别是这两年，攻读医学博士和公共卫生硕士学位的学生比例已经开始飙升。在 2010 年至 2018 年间，发表在同行评审的公共卫生期刊《公共卫生报告》上的一项研究表明，攻读双学位的学生人数增长了 434%。

现在，越来越多的医疗保健系统正在寻找接受过人口健康培训的医生，他们可以运用领导力、流行病学和健康数据管理技能来更好地解决社区健康问题。

这就是参加 MD-MPH 计划的价值所在。MD-MPH 拥有者有能力解决更广泛的问题，例如提高卫生系统应对流行病和传染病的能力，或协助解决阿片类药物危机等其他公共卫生问题。攻读双学位的学生通常在四年或五年计划的医学院第一年或第二年之后开始他们的MPH 课程。

那么，什么是 MD-MPH 学位？

Reilly 是一位医学生，1991 年从乔治城医学院获得医学博士学位后，她于 2017 年重返大学，在南加州大学获得公共卫生硕士学位。

她认为，世界已经改变了，当她在医学院学习时，没有多少关于公共卫生硕士的教学内容，而现在更多的医学院开始加强这方面的教学。

Reilly 表示，攻读 MPH 学位可以增强医生各方面的能力，例如领导力，并更好地了解医疗保健服务、公共政策、基于健康系统的护理、宣传工作、流行病学和生物统计学工作以及人口健康等现实问题。

路易斯安那州立大学医学院临床医学副教授 Benjamin Springgate 博士20 年前在杜兰大学的一个联合项目中获得了 MD-MPH学位，认为示他有能力影响大规模群人的健康。

路易斯安那州立大学社区和人口医学主任兼MD-MPH主任的斯普林盖特表示，如果我们纵观当今美国和世界面临的主要健康挑战，其中许多都与人口健康水平问题有关，而公共卫生硕士学位可以让医生有机会学习如何管理卫生系统，增加护理的可及性和处理质量。

获得 MD-MPH 学位需要什么条件？

一般来说，有两种方法可以参加联合 MD-MPH 课程：压缩的四年制课程，或者学生完成标准的四年制 MD 课程并额外花一年时间学习 MPH 课程的课程。通常，学生在医学院第一年或第二年之后开始他们的 MPH 课程。

目前，有少数学校在四年内开展 MD-MPH 课程，但大多数需要五年时间才能完成。南加州大学曾经在四年内提供该项目，由于各种原因，这种方式并不是特别理想，毕竟一心不可二用。

目前，在包括南加州大学在内的一些学校为学生额外支付第五年的费用以获得该计划的 MPH 部分。一些学校已同意为让MPH 部分获得国家资助，因为这些学生将继续担任领导角色并与服务不足的社区合作。

拥有 MD-MPH 课程的学校平均每年最多招收 5 名学生。较大的项目通常每年多达 10 个。

除了为该领域的医学生做好准备外，攻读 MPH 可以让他们摆脱 MD 学位的一些要求。医学院的四年就像是临床和诊断技能培训的跑步机，没有太多空间可以退后一步。

在四年内获得双学位基本上意味着学生放弃了他们本来可以从事与临床培训无关的工作的任何休息时间，包括周末、晚上和他们可能有的任何假期。

对于四年制和五年制课程，学生通常会在公共卫生机构进行实习，以应用他们所获得的知识和健康技能。

任何申请医学院并进入医学院的人已经在证明学业上表现良好，可以努力工作，他们可以平衡许多相互竞争的需求。

MD-MPH 学位可以为您带来哪些工作？

与仅拥有这些高级学位中的任何一个相比，双学位 MD-MPH 能为毕业生提供更多的就业机会。拥有该双学位的医疗专业人员可以继续在学术界、政府、卫生部门和机构、研究、政策制定、国际和非营利组织以及医疗保健提供系统中从事工作。

持有 MD-MPH 对那些对数据、研究和统计工作感兴趣的人特别有帮助。更重要的是，这种流行病促使医学领域对人口健康产生了更大的兴趣，因为它关系到传染病患者和服务不足的患者是否能获得有效的治疗和护理。

许多 MD-MPH 毕业生继续为市和州卫生部门、联邦卫生机构和大型卫生保健系统工作，不少人在行业内工作以开发新药或领导治疗剂或诊断工具的临床试验开发，而其他双学位持有者可能专门研究流行病学或行为健康，致力于应对诸如艾滋病、饥饿和营养不良等挑战。

总之，虽然成为一名专业的临床医生可以解决个体健康问题，但拥有额外的能力来解决人口健康问题将对所面临的各种公共卫生挑战增加价值。

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