疫情迫使美国大学暂停长期以来一直是美国招生的黄金标准的标准化考试，随着 Covid-19 限制的放松，ACT 和 SAT 入学考试没有迅速恢复。原因之一是学校预计会有更多的新冠疫情中断考试，并希望为申请者提供可预测性。另一个是对 SAT 分数中与种族相关的巨大差距的担忧，这被归咎于非白人学生的教育机会不平等。 

1.什么是SAT和ACT？

由纽约大学理事会管理的 SAT 和位于爱荷华市的 ACT 是几十年前美国大学录取的筛选工具。两者都是多项选择题，笔试重数学和阅读，通常由高中学生参加。SAT 是在 1920 年代发明的。哈佛大学在 1930 年代初期，是第一所使用 SAT 作为录取决定工具的学校，最初是为了确定一个小型奖学金计划的获得者。大学理事会是一个教育机构协会，它在二战期间采用了 SAT 来取代一系列的作文考试，这种变化当时被认为是暂时的，但事实证明是持久的。战后大学理事会的成员人数大幅增加，SAT 变成了大众管理的考试。ACT 在 1950 年代后期作为竞争对手出现。

2. 它们有多重要？

在全国大学招生咨询协会 2018 年的一项调查中，近一半的大学表示，他们“相当重视”ACT 和 SAT 考试成绩。乔治亚大学在其网站上表示，“SAT 或 ACT 的高分并不能弥补高中的非竞争性”平均成绩，课堂上三到三年半严格的学业记录将是任何录取决定的主要焦点。3. 谁离开了测试？

标准化申请表背后的非营利组织 Common Application 表示，在 2021-2022 年，大约 850 所成员学校中只有 5% 要求该成绩，而 2019 年这一比例为 55%。疫情迫使取消大多数现场测试，加速了对标准化测试的重新考虑。所有八所常春藤盟校都已将其作为当前高中三年级学生的选修课。加州大学系统取消了测试要求。引领“可选测试”运动 30 年的非营利组织的FairTest 认为可选考试录取是新常态。

4. 谁还在参加考试并发送分数？

尽管许多大学没有强制要求分数，但至少有一组学生仍在发送分数：较富裕的学生。根据截至 2 月份的 Common Application 数据，在当前高中毕业生的当前申请周期中，52% 的最富有家庭的学生在本学年提交了分数。只有 39% 的最贫困人口这样做。

5. 测试中的种族差异有什么顾虑？

某种观点认为，使用标准化测试来衡量能力和智力是有史以来最有效的种族主义政策之一，旨在贬低黑人的思想并合法地排除黑人。

6. 是什么解释了分数的差异？

据专家介绍，多种因素。一方面，较富裕的家庭有能力让他们的高中生参加考试准备课程，这些课程教授在笔试中取得优异成绩的策略。财富也会影响给定孩子接受的教育质量。

7. 有哪些选择？

鲍登学院率先从 1969 年开始将入学考试设为可选，该学院会考虑申请人所在的高中开设哪些课程，学生是否选择了最具挑战性的课程，以及该人相对于同龄人的表现如何。在某些方面，它比测试更好。它展示了一种特殊的技能，而不是测试。

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